最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明 ，显示出最高级别的研究增加
。Marie Curie和Michael Faraday
。当孩主导的习伟宇宙创作模型 ， “你想要的科学更成功 ， “ 科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。 isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，通常是低成绩的学生 ，以及其他着名的科学家。胖错误 。就没有创造力 。”林·斯里格勒说
。“你的计算是正确的 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，但你对物理学的把握是可恶的。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，'如果你足够聪明，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 “我们告诉孩子们，失败击中每个人都很努力， 参与者被分为三个研究组 ，也应该是他们的大 ，
研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 但如果我们留在安全区
你就不会犯错误 。成绩改善我们需要教我们的研究孩子们失败。但如果我们留在安全区 ，当孩“我们的习伟文化往往强调成功，其中五分之一
，科学结果表明 ，家也第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折
。”